陈默老师敏锐地察觉到了氛围的变化，立刻温和地介入，引导孩子们进行课堂活动。然而，一种沉默的孤立已经在童童周围形成了一道无形的墙。课间休息时，孩子们嬉笑着跑向操场，童童却像被遗忘在角落的盆栽，安静地坐在自己的位置上，拿出那只柔软的安抚小熊，紧紧地抱在怀里。阳光透过窗户照在他身上，却暖不进他的眼底。

午餐时间在食堂更是一场煎熬。当童童端着餐盘，试图在一个看起来比较安静的角落坐下时，旁边几个高年级的男孩互相使了个眼色。为首的男孩叫李浩，身材比同龄人高大，是学校里有名的小霸王。他故意伸长了腿。

“哎哟！”童童毫无防备地被绊了一下，餐盘脱手飞出！

哐当！

餐盘摔在地上，饭菜溅了一地，汤汁甚至弄脏了旁边一个女孩漂亮的裙摆。

“啊！我的新裙子！”女孩惊叫起来，带着哭腔。

“笨蛋！走路不长眼睛啊！”李浩恶人先告状，指着童童大声嘲笑，“看这个怪胎！连盘子都拿不稳！”

“脏死了！离我们远点！”

“怪胎！滚开！”

哄笑声、指责声、嫌弃的目光如同冰冷的潮水瞬间将童童淹没。他呆呆地站在原地，看着地上的一片狼藉和周围一张张带着厌恶或幸灾乐祸的脸。巨大的羞耻感和委屈如同巨石般压在他的胸口，让他几乎无法呼吸。他努力维持的屏障在如此强烈的负面情绪冲击下，瞬间土崩瓦解！

无数尖锐的情绪碎片如同失控的利箭，狠狠扎进他的意识：

* **李浩**：一种扭曲的、通过欺凌弱小获取掌控感的得意和兴奋，混合着对童童“特殊”身份的莫名嫉妒和恐惧（“凭什么他有超能力？凭什么他受关注？”）。

* **被弄脏裙子的女孩**：纯粹的愤怒、委屈和对新裙子被毁的心疼。

* **围观的孩子**：大部分是看热闹的冷漠、一丝事不关己的庆幸，还有几个带着模仿性的恶意起哄。

* **更深层、更黑暗的碎片**：童童猝不及防地“抓取”到了李浩意识深处一闪而过的、被刻意遗忘的画面——昏暗的房间里，一个巨大的、带着酒气的阴影（父亲？），蒲扇般的巴掌狠狠掴在李浩脸上，伴随着不堪入耳的辱骂：“废物！没用的东西！” 以及随之而来的、深入骨髓的恐惧和屈辱。

“呃……”童童发出一声短促痛苦的闷哼，身体猛地一颤，脸色瞬间惨白如纸。共情过载的痛苦再次袭来，比上一次更凶猛！这一次不仅有外来的恶意，还有他无意中窥探到的、属于施暴者自身的、更沉重更黑暗的伤痕！他人的痛苦与自己被迫接收的痛苦、施暴者的恶行与他自身潜藏的创伤……界限在他混乱的意识中彻底模糊、混淆、纠缠成一团无法解开的荆棘！

他没有哭喊，没有争辩，只是像被抽走了所有力气，小小的身体晃了晃，然后在陈默老师惊恐的呼喊声中，缓缓地、无声地软倒下去，蜷缩在冰冷的地板上，蜷缩在那一地狼藉的饭菜和刺耳的嘲笑声中。他紧紧闭着眼睛，双手死死捂住耳朵，仿佛要将整个世界隔绝在外，将自己缩进一个绝对安全的、黑暗的壳里。

意识沉沦前最后的感知，是地板刺骨的冰凉，饭菜油腻的气味，还有……李浩意识深处那片浓得化不开的、带着血腥味的黑暗童年阴影。那阴影如此沉重，如此熟悉……竟让他感到一丝荒谬的、同病相怜般的刺痛。

原来，扔出荆棘的人，自己的手心也早已鲜血淋漓。

原来，沉默的教室里，并非只有他一个被困住的孩子。