一堂课下来，类似三年级教英文一样，慢慢细致的给学生们讲解.

唯一不同到是，几乎太多捣乱到学生，逐渐颠覆徳洛爱丝的认知。

‘合计着，在封建社会下，没那么多孩子厌学啊...

还是该说互联网害人不浅啊...还是应该说，得不到的在骚动？

一天就一节课，也确实不至于讨厌。

而且这些学生基本不是全脱产，估计心理比一般的九岁孩子成熟一些。’

徳洛爱丝看到当地的风土人情后，便有再跟着上课了，一天一节不拖堂。

也是这教学的双刃剑，不过基本每一个孩子来这里之前都会跟家长沟通。

确定什么时候有时间来，才安排班级。

漏课或者想提前也都是可以的，就是换班后流程进度可能不太一样。

这一问题有时候也会用来当艾琪这样的见习修士的考试。

让见习修士去给那些孩子补习，在一楼剩下的两座教室里。

一年级全部都在一楼，二三年级全部都在二楼，在入班后半个月。

尝试去把进度整分后再一次排班，将其中学的最快的一些孩子聚集在一起。

用一楼额外的两间教室里的其中一间，这一类班级都是两年一毕业。

二三年级之后就很少变动了，只是更换教室的事情。

课堂的知识徳洛爱丝在爱德理安排下，几个月也快完成这三年的学习。

没有必要继续跟在这里，教堂的一群孩子基本都是被安排到最后一节课。

也好看管和处理倒数第二节课之前的一些孩子之间的问题。

趁着这会还没到晚上，回到房间里，跟着艾琪上一堂课。

也算是提前给西娜打探情报，回来之后，跟好奇的西娜讲了半天。

也是因为艾琪和西娜几人总在一起，虽说学了很多。

但在课堂里不是三个人一个小房间，还是让西娜不自觉的紧张。

徳洛爱丝一回来，就跟西娜和泽林讲起上的第一堂课。

有样学样的有了那么几分老师样貌，也在房间里几人扮演起真的教师。

惹的西娜总是忍不住笑出来。

泽林在一旁还是如往常一样，不怎么说话。

比徳洛爱丝第一次立的那种人设都不怎么说话。

但至少也会笑，似乎总是在思考，也知道一些事情。

徳洛爱丝几个月处下来，对泽林也算知道的差不多了。

父亲以前在教堂任职过，职位不高不低，虽然后面离开了。

但也解释的通为什么一开始泽林知道阶位的比西娜更多也更仔细。

直到中午饭后，徳洛爱丝去文书库看书去了，艾琪回来之后。

也不能再去找西娜两人，教习的事情已经安排过。

之后艾琪也不再被进行西娜和泽林的教习，跟着其他见习修士一起做其他事情去了。

今天早上，没有徳洛爱丝预想中的那种开学庆典。

有的只有期望、压抑、担忧，在教室楼大门旁看见的只有荆棘。

来到文书库里慢慢抽出今天要看的书籍，拿着三本书，如往常一样。

坐在了令自己安心的角落。看书直到二食五组的钟声响起。

在一声声钟声里，看完第三本书到最后一行字，合上书本的声音。

与最后一声钟声同步，结束了今天的学习。

今天早早吃完饭，回到房间，等待西娜和泽林回来，三人讲着今天的课堂，又认识的几个朋友......