礼部的二把手孟华此时也发表了自己的看法：“君上，要想让莫国的百姓真正融入我大荆，开办教育是关键。

我们可以通过教育，向莫国的百姓宣扬我大荆的文化和律法，让他们了解我大荆的制度和理念，从而增强他们对我大荆的认同感。”

张邺问道：“孟爱卿，那这教育该如何开展呢？”

这个孟华原先作为礼部代尚书也算中规中矩，尤其对于教书育人这块颇有建树。

而且，孟华对于张邺的科举取士和思想教育这块非常用心。

孟华说道：“君上，我们可以在莫国各地设立学校，选拔优秀的教师，教授莫国的百姓读书识字。

同时，编写适合他们的教材，将大荆的历史、文化、律法等内容融入其中，让他们在学习的过程中，逐渐接受我大荆的思想。”

御史大夫崔钰补充道：“君上，除了正规的学校教育，我们还可以开展一些宣传活动。

比如组织文人墨客，到各地去宣讲大荆的律法和政策，让更多的百姓了解我们的意图。”

张邺欣然采纳：“太好了，就按两位爱卿说的办。教育乃国之根本，我们要通过教育，培养出一批对我大荆忠心耿耿的人才。”

在讨论完农业、工商、基建和教育等问题后，兵部尚书李轩再次出列，说道：“君上，还有一事需要商议。那便是投降来的莫国将士与士兵的安置问题。”

张邺看向李轩，问道：“李尚书有何良策？”

李轩说道：“君上，这些莫国的将士和士兵，如今已归降我大荆。我们不能将他们视为敌人，而应该给予他们平等的待遇。

只有这样，才能让他们真心为我大荆效力。”

刑部尚书纪敏担忧地说道：“李尚书，你的出发点是好的。

但这些莫国的将士和士兵，毕竟曾经与我大荆为敌。

若是给予他们平等的待遇，万一他们心怀不轨，恐会对我大荆造成威胁。”

李轩解释道：“纪尚书不必过于担心。

我们可以对他们进行思想重塑，尤其是推行‘百姓子弟兵’的思想教育，让他们明白，如今他们是我的大荆的士兵，要为我大荆的百姓而战。”

张邺拍板道：“李尚书的提议很不错。我们要给予这些莫国将士和士兵平等的待遇，同时加强对他们的思想教育。

三大纪律和八项注意，要让他们牢记于心，真正做到为我大荆的百姓服务。”

经过一番激烈的讨论，荆国的新政终于确定了下来。

在还田于百姓的政策推行过程中，遇到了一些阻力。

有些乡绅贵族不愿意交出土地，还组织了一些百姓进行抗议。

丞相白驹异白老亲自前往那些地方，与乡绅贵族们进行谈判。

白老对他们说道：“诸位，我大荆如今推行的还田政策，是为了让百姓过上好日子。

你们都是聪明人，应该明白，只有百姓安居乐业，你们才能有更好的发展。若是一味地抵制，只会两败俱伤。”

一位乡绅反驳道：“白丞相，这土地是我们祖辈传下来的，如今要我们交出去，我们怎么向祖宗交代？”

白老耐心地解释道：“阁下，如今莫国已纳入我大荆的版图。这土地不仅仅是你们祖宗传下来的，更是属于这片土地上的百姓。

还田于百姓，是顺应民心之举。而且，君上对于认可我大荆的士大夫和乡绅，会给予优待和重用。

你们若是积极配合，日后必能得到朝廷的重用。”

经过白老的一番劝说，一些乡绅贵族开始动摇。

他们看到朝廷的决心，也意识到反抗并没有好的结果。

于是，陆续有一些乡绅交出了土地。

在鼓励工商方面，降低税赋的政策吸引了大量的商人前来莫国经商。

各地的商业区域逐渐繁荣起来，市场一片热闹景象。